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计算机科学与技术专业
2016-11-30 21:40  

计算机科学与技术专业本科人才培养目标与课程体系

培养目标

培养适应国家经济社会发展需要,具有扎实的计算机领域理论基础知识,良好的工程素养,较高的人文素养,具有团队精神、管理协调能力和社会责任感的,能够在计算机及相关领域,特别是互联网及相关产业从事计算机应用系统的设计、开发、测试、运维或管理等工作,有能力成为中小工程项目的负责人和业务骨干或者能够在工程项目中承担重要任务的高级工程技术人才。具体可达到下列目标:

培养目标1:能够综合应用工程基础知识、专业知识以及现代工具,解决计算机领域中关于计算机应用系统的设计、开发、测试、项目或技术管理等方面的复杂工程问题;

培养目标2:理解工程师职责,能够自觉有效地将过程安全、法律法规、环境、文化等非技术因素融入复杂工程问题解决方案,明确树立工程师科学道德规范与伦理责任,在工程项目实践中能坚持公众利益优先的原则;

培养目标3:具备良好的表达和沟通能力、组织与管理能力,能够在多学科团队或跨文化环境中作为技术骨干或主要负责人发挥有效作用;

培养目标4:具有适应不断变化的国内外环境和形势的能力,熟悉行业的国内外发展现状,了解行业发展趋势,具有一定的国际视野;

培养目标5:能够通过多种渠道持续学习和自我完善,不断提高自身专业能力;能够跟踪计算机相关领域的前沿技术,具有一定的创新应用能力。


培养标准

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题;

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机领域中的复杂工程问题,以获得有效结论;

3)设计/开发解决方案:能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案,能够综合运用计算机科学相关理论和技术手段设计满足特定需求的计算机应用系统、产品功能部件或流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法,对计算机领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、数据分析与数据解释等,并通过信息综合得到合理有效的结论;

5)使用现代工具:能够针对计算机领域复杂工程问题,开发、选择并合理使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对计算机领域复杂工程问题的预测与模拟,并理解其局限性;

6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价计算机领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任;

7)环境和可持续发展:能够正确理解和评价针对计算机领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响;

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在计算机领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任;

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色;

10)沟通:能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流;

11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用;

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,具有不断学习和适应发展的能力。


课程设置

工程基础课

高等数学、工程制图A、线性代数、大学物理B、概率论与数理统计CC语言程序设计、复变函数与积分变换、电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统A、离散数学()、离散数学()、环境与可持续发展讲座、写作与沟通

专业基础课

数据库原理及应用、操作系统、算法分析与设计、数据结构与算法、微机原理与接口技术、面向对象Java、非关系型数据库、面向对象C++、嵌入式系统、解释型编程语言、软件测试、计算机图形学、模式识别、人工智能导论、管理信息系统、虚拟现实技术、数据仓库与数据挖掘、计算机科学与技术专业英语

专业课

高级操作系统Linux、计算机网络原理、编译原理、计算机组成原理与系统结构、计算机应用系统分析与设计、软件工程、Web程序开发与设计、云计算技术讲座、大数据专题技术讲座、大数据技术原理与应用、软件测试技术专题讲座、开源软件专题技术讲座、移动互联终端应用开发、物联网技术导论、机器人技术基础、检测与传感技术

主要实践环节

计算机基础、物理实验B、软件项目工程实践、电子技术基础课程设计、专业综合设计I、专业综合设计II、创新创业训练、认识实习、金工实习、电子实习、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)



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